Veke 12
Oppgåve A
Skriv en refleksjon på bloggen din om det er nødvendig med en egen progresjonsplan for informasjonskompetanse. Hva bør i tilfelle en slik plan inneholde?
Eg vil nok tru at det å ha ein progresjonsplan for informasjonskompetanse er nødvendig. Sida det er dårleg "opplæring" eller mangel på opplæring i skulene når det gjelder å lære elevane skikkeleg informasjonskompetanse. Og som foreleseren vår Jan-Arve Overland seier at informasjonskompetansen innebærer blant anna å kunne:
• Erkjenne et behov for informasjon
• Identifisere og finne fram til passende informasjonsressurser
• Evaluere kvaliteten på informasjonen
• Velge ut og organisere informasjonen
• Bruke informasjonen effektivt
• Innser at informasjonskompetanse er en forutsetning for livslang læring
Ut ifrå denne "definisjonen" så syns eg at progresjonsplanen burde dele informasjonskompetansen i tre deler, som Birgitte Kleivset ved Universitetet i Agder har gjort: Søke, vurdere og bruke. Og ved å bryte ned desse punkta og lære elevane å forstå kvar av desse punkta så har dei fått eit godt grunnlag inna informasjonskompetanse. Der dei til slutt forstår at kvar enkel søkemotor som dei bruker på nett har sine svakheiter, at dei kan å vurdere om det dei har funnet er noko som kan takast i bruk og om dei kan ta det dei har funnet å bruke det på ein effektiv måte.
Leksjon: Informasjonskompetanse 2
Veke 13
Øvingsoppgåve 1 Web 2.0-verkty
I denne figuren under vil du se noen av de viktigste web 2.0-verktøyene som alle har et pedagogisk potensiale ved seg. Ta en grundig titt på dem og reflekter på bloggen din.
• Hvilke bruker du i dag?
Eg brukar idag inna for:
Video: YouTube
Lyd: Egenprodusert
Bokmerker: Ingen.
Tankekart: Mindomo
Bilete: Picasa
Tekst: Blogg og Google dokumenter
Syndikering: Atom og Rss
Sosiale nettverk: Facebook
• Hvilke har du hørt om? Eg har hørt om Podcast, Del.icio.us, Blogroll, Freemind, Flickr, Wiki, MySpace og Ning
• Hvordan kan de brukes inn mot elevenes læring?
For å starte med dei som eg ikkje kan sjå bli tatt i bruk i skulen som eit middel innan det pedagogiske så er det vel egentlig kun Facebook eg ikkje heilt kan sjå potensialet.
Eigaprodusert lyd kan brukast til eiga komposisjon i t.d musikk, intervju, innspeling av f.eks oppgåvesvar eller rapportar i t.d naturfag rapportar.
Med Google dokumenter så er det lett tillgjengeleg så lenge du har internett du kan ha t.d. forelesingar og oppgåvar tilgjengeleg på nett. Det er lett å oppdatere og endre til einkvar tid. Du har tilgong til regneark, vanlege dokumentar, du kan lage presentasjonar, du kan dele med den du vil noko som er ganske bra når du t.d. har prosjekt og du skal arbeid med ander på den same teksta.
Med Atom og Rss så kan læraren ha betre kontroll på kvar elevane finn informasjonen, og det er alltid oppdatert innan for det og temaet, alt etter kva Rss elevane eller vedkommande plukkar ut.
Øvingsoppgåve 2 Netvibes
Då har eg opprett ein åpen informasjonsnav i Netvibes, og lagt inn ein god del Rss-strømmar. Etter litt utprøving og utforskning i Netvibes så begynt eg å tenke på oppgåva med testing av Brubyggings spelet ifrå Digital arena leksjonen. Eg syns så og seie det same som eg fann ut av iløpet av den oppgåva at det er kjekkare å ha oppgåver der vi skal utforske og teste ut noko artigt istaden for dei vanlege skuleprega oppgåvane. Eg ser ikkje på dette som noke must iforhold til vanlege oppgåvar. Trykk på bilete under for å kome til min Netvibes
